我心中的美作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的我心中的美作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我心中的美作文1

　　美是什么呢？是指外表吗？我见过许多外表美的女人，她们在公共场所乱扔垃圾，这是美吗？眼里目中无人，藐视他人，这是美吗？行为举止，到处透着铜臭的味道，这是美吗？伤到她一点，便辱骂他人，这是美吗？不，我觉得天下最美的是我的妈妈。

　　我的妈妈是一个将近四十的人，她黑发中夹杂着白发，眼角上有许多眼角纹，一双粗糙的双手，不失灵巧，一张不善言辞的嘴只会微微一笑。但她对于我来说是非比寻常、无人能及的。

　　有一次，我数学期中考只考了87分，这对我的打击很大。因为我的成绩在班上一直是数一数二的。当妈妈得知我的成绩，我十分紧张，因为我害怕批评。可是结果却出乎了我的意料，妈妈没有批评我，而是说了一段让我受益匪浅的话：“黄洁，你的成绩虽好，但是太骄傲了，俗话说‘虚心使人进步，骄傲使人落后’只有你改掉这个毛病，成绩才能有所提高。你这次只是发挥失常，所以不要气馁，等卷子发下来之后，你仔细研究错题到底错在哪里，把错题搞懂，下次一定会考个好成绩。你记住‘失败乃成功之母’啊！”说完，她赶紧拿去干活去了，只留下我呆呆的站在原地。到了晚上，我起来喝水时却看见妈妈的卧室里的灯还亮着，我走过去一看，啊！妈妈正在研究我的数学题呢，她是想给我做榜样呀！我顿时热泪盈眶。

　　这天晚上，我躺在床上激动的想:我一定要快快长大，不再让妈妈担心了，我一定要妈妈觉得我的女儿长大了！

　　啊！妈妈的爱是美的！妈妈亲切的话语是美的！为了让我安心学习，竟通宵研究数学的精神是美的！她虽然外表已经在慢慢的退化，但她在我心里比西施，比貂蝉，比任何人都美上千倍，万倍！

　　我懂了美不是指外表，而是指内心，指精神。那些骄傲自大、目中无人的才是真正丑陋的人，那些善良、真诚的才是真正美丽的人！如果你有一颗善良真诚的心，请不要让它被恶言恶语所伤害。如果你没有一颗善良真诚的心，那就请在茫茫人海之中找到它并抓住它吧！

我心中的美作文2

　　世界万物，皆有颜色。而素描笔下的“黑白世界”，是我心中最美的风景。

　　初学素描，只是好奇。教室里没有固定的桌椅，只有堆在墙角的画架和凳子，老师让我们随便坐下，插入钉子，放上画板，铺平画纸，学习握笔和排线。暮回首，猛的发现墙角的一块画板上放着一幅风景素描，画的便是窗外的柳树，在我看来，窗外柳树毫无生机，但显现在纸上的，却多了几分盎然，多了几分柔情。线条与明暗相融合的柳树仿佛在画中随风飘荡。我第一次觉得，那柳树如此的美。简洁朴素，不加渲染。我爱上了这个全新的“黑白世界。”

　　深爱素描，亦是偶然。作为新手，我只能临摹石膏几何。但由于身体原因，请了许久的假，再一次上素描课时，同学们早已学完石膏几何。老师便让我随着她到快班上课。一走进大班教室，我就被迷住了，里面的哥哥姐姐早已开始学人物肖像。我偶然走到一位哥哥的画板前，只见画板上是一位老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外的头发是白的，肩上搭着一件褂子，整个脊背是又黑又亮，下面的裤腿卷过膝盖，驼着背。哥哥却十分明显的把他的瞳孔猫的很黑，不知怎的，我的心竟感到一些忧伤。我坐到了一块画板前，跳望四周，一个个鲜明动人的人物映入我眼帘：少女的微微一笑，老人的苍老容颜，孩童的天真无邪……他们在线条的勾勒下，活灵活现。线条刚柔并兼，似水，如链。我驻足凝望，不能自拔。

　　痴迷素描，我心沉醉。黑白相间，蕴含着喜怒哀愁。平静的纸上，铅笔飒飒作响，挑出细而浓的线条，密密的交织着，织出了一缕一缕墨色的涟骑，一条黑白色的河流仿佛流过我的身旁。似涟骑，又似微波。

　　一块画板，一支铅笔，一张板凳，千万条线，黑白之间，便能刻画心中之美。

　　于是，梦里，我常常执一支笔，勾勒心中的美……

我心中的美作文3

　　深夜，小城仿佛睡着了，只需马路两旁的街灯，还在冷静死守着本身的岗亭，给酷寒的冬夜带来些温馨。

　　站在巷子的中间盘桓，我彷徨的走在街上，树叶时不时收回一点儿美好的沙沙声，仿佛在诉说着他的孤傲，花儿不知在甚么时候，已经睡了。只需害羞草在路灯的晖映下倒影在光滑的大地。鸟儿时不时也飞出一两只来，仿佛是在飞向它们暖和的鸟窝。啊！好美！

　　兜兜转转，离开清泉的小溪，看着在水中的阿谁暗中的影子，我想：幸运迁徒溢彩流光，倒是再也回不去的过往！望着波光粼粼的水面，嫩绿的草地，好像碧绿的翡翠，安好的夏季的乡间，是那么的斑斓。啊！好美！

　　兜兜转转，离开了林中小园。这里的杨柳一颗接连着一颗，就好像欧阳修所说的：天井深深深多少？杨柳堆烟，帘幕无重树。它们就好像是一家人，糊口在一起，跟着路灯的晖映下新绿的水池和嫩绿的草地旁有着带给人一丝丝暖和的杨柳树，再加上这海洋般的蓝天，洁白的月光与洁白的云朵，真的想感慨一声：啊！好美！

　　美如夏季里一道风景线，因为有姹紫嫣红的风景，才会有美。

　　美，多是彼其间欢愉，获得一丝镇静，即便在酷寒的夏季，即便我站在这孤傲的巷子上，看到如此美的植物，如此美的风景，也会让我感受到浓浓的春意。啊！好美！

　　阳光、东风调集在同一片蓝天下，看着东风，能够悄悄地为我拂去心中的愁云，只需阳光，才可让我燃烧芳华的一片光芒；只需玉轮才会让我的心灵晶莹透亮。啊！好美！

　　看着这些美好的风景，整齐不齐的表情早已飞到无影无踪。

我心中的美作文4

　　美是穿着鲜艳衣裳在田野中翩翩起舞的花儿；美，亦是斜插在河岸堤旁坚韧不屈的竹子。而在我眼中所浮现的美，是点缀于棋盘的黑白二子。

　　我是8岁时与它初遇的。

　　记得当时是一位衣着简朴的青年拾起它的，他的素手轻轻拈起一粒黑子，凌于半空中，片刻后，骤然落下。棋子着落到棋盘时，伴着一阵清脆的响声。仿佛是古琴弦上的一波拨，是如此悦耳。我疑神片刻，便深深地被这两种纯净而质朴的旗子吸引了。

　　磨练棋艺是件辛苦的事儿。方寸棋盘之中，提子落子，总暗藏玄机。开始学围棋后，课上要解题对弈，课后还要刻苦背题谱。渐渐地，这些黑白二色的棋子，仿佛同它们的颜色般，变得简单而枯燥了。我很不解，为什么昔日活跃在棋盘上的黑白将士，现在却变成一颗颗杂然无味的石头了？

　　我甚至后悔当初选择学习围棋。

　　一次，在围棋课上，我同往常一样和同学对弈着。我一手执子，另一手托腮，按照棋谱的步骤落子。一步棋又一步棋，我手中执的黑子，被我毫无感情的地置在对方的位置，这盘棋本该按顺序进行下去，突然，我同学下一步我未曾想到的棋－那步棋没有在棋谱上有过注明。棋盘中的那粒白子仿佛像刺眼的光线般，扎着我的双目。我的思绪愈发混乱，竟走了一步“臭棋”。时至中局，我也顺理成章的落后了。

　　“怎么办？该怎么下？”我握紧拳头，蚂蚁般密集的汗水从我额头渗出。情急下，我的手不小心碰到一盒棋子。棋盘中的黑子空中散开，如雨点般落在地上。它们在地上翻滚着，跳跃着，仿佛像一个个灵活的精灵。我恍然大悟，原来棋子是“活”的。待我拾好棋子，从容不迫的从中捡起一粒黑子，凌于半空中再自然落下。霎那间棋盘中的黑白二子宛若白衣黑衣的剑客，他们仿佛睁开棋盘的束缚，在其穿梭，相互厮杀。

　　那棋盘的胜负已然记不清了。在黑白双色的棋子，他们那平静而又硝烟的世界。向我敞开。

我心中的美作文5

　　一路走来，总有几处地方是值得留恋的。细细回味，嘴角会扬起幸福的微笑。——题记

　　花开*你笑

　　春季盎然，树枝上萌发出一片嫩芽，微风送暖，脸上洋溢着微笑。

　　你与我手牵手，漫步在回家的路上。清楚的记得，湛蓝的天空下，阳光斜射在你的脸上。阳光寸着你的微笑，你的微笑映着阳光，显得愈发与醒目。

　　不一会儿，下起细雨，你与我一起在路边的屋檐下躲雨，我们相视而笑。

　　雨滴滑过花瓣，残留下淡淡的香气，风伴着香气远播更显得清芬。等待着雨停的我们，一起望着这回家的风景，想让这风景停留在脑海中。

　　雨停，夕阳吻去花瓣上的露珠。遥望苍穹，宛如一道残破的沟壑，沟壑中泛着无法用言语来修饰的颜色。

　　这一刻，你我定下一辈子是好朋友的约定。这归途风景就是最美的见证……

　　叶落*你悲

　　一眨眼，六年的时光无情的结束。我们慢慢长大。离别的钟声敲响，新的里程的曙光已经绽放。可那依依不舍，依旧回荡在耳畔。

　　我们又一次在回家的路上。明知对方有强烈的不舍，但还是拼命的忍住泪水，向对方微笑。在离别时又看见你的微笑，伴着夕阳，此刻，好幸福……

　　最后一朵花隐去芳泽，大街上唯独剩下落叶，落叶被夕阳染红，如此的悲凉……

　　踩着落叶，徘徊在路上，手牵着手……

　　夕阳下，你的那一抹微笑，为我们六年的友谊画下一个句点。但这个句点，并不是结束，而是我们友谊的新的开始。

　　最后一道风景，因为你的绽放而美丽。

　　珍藏心中的风景，珍藏你的微笑。

我心中的美作文6

　　也许有人认为，美是座座峻峭的山峰，美是浩瀚无际的大海，美是姹紫嫣红的名花……其实，平凡也是对美的一种诠释——美就在我们身边。

　　我家门前有一个小花园。春天，花园里的栀子花开了，它好像一个挥着翅膀的天使在一旁静静绽放着。那小小的、娇嫩的花瓣，不由使人怜爱，舍不得有双手去抚摸它。凑近一闻：“好香啊！”——这应该是每个人都会情不自禁发出的感叹吧！

　　盛夏到了，知了被热得不耐烦了，叫的嗓子都哑了。这时，花园中最大的一颗树——香樟树，挺身而出。它如把大伞，能遮阴避凉：所有的花啊，草啊，仿佛都依赖着它。香樟树最大的特点是有一种特殊的香：能净化有毒空气，过滤出清新干净的空气，沁人心脾。从小到大，我都很佩服这棵威力无比的树，它给人一种落落大方的感受。

　　现在是秋天，一切果实都丰收了。各种植物几乎都结出了诱人的果实，谁也不比谁差。我家种的石榴树也一样，结出了那又红、又饱满的果实。我摘下一颗，掰成两瓣，颗颗石榴粒好像许多熟睡着的宝宝依偎在一起，又好像珍奇无比的玛瑙。我尝了一点果实，顿时，石榴中的果汁好像火山一样喷发了——酸中带甜，清凉爽口！

　　冬天太冷了！寒风凛冽，就是有阳光也感觉不到温暖。动植物们也不管今年会不会下雪，纷纷盖上被子，沉睡起来，唯有那松柏长青。花园中的松树，好像一位雄赳赳的边防战士挺立在那儿。别的或花草都会换上新装，而它，一年四季都一身戒装。不怕寒风，不怕暴雨，不怕困难，时刻都保卫着大家的安全，我不由被松树的毅力所征服：“松树是多么顽强！”

　　我们要有一双发现在自然美的眼睛，因为美就在我们身边。

我心中的美作文7

　　庐陵，她深藏在我的心中，那里的天空总比别的地方蓝，那里的水总比别的地方绿，那里的人也是总比别的地方善良……庐陵，在我心中是那样的美。

　　我心中的美庐陵，她美在文。庐陵历史悠久，庐陵文化源远流长，有文天祥、欧阳修、杨万里等众多的历史先贤。我去过庐陵民俗园，那里有久经沧桑的古街，有古典大气的古匾牌，有道理深奥的古诗训，还有用陶瓷造的“百工图”、“百戏图”。我也去过吉州窑遗址公园，据说1000多年前，这里最多的时候有十万名陶艺工人在烧窑制陶，我亲身体验了如何制陶，像古人一样，随着转轮转动，手里的泥巴转出各式各样的器物。我心中的美庐陵，我觉得应当接续传承好这深厚的庐陵文化，建设好的文明城市和美丽乡村，处处小桥流水、庐陵人家、民俗风情、江南园林，处处充满浓郁的人文气息。

　　我心中的美庐陵，她美在绿。每次在庐陵文化生态园游玩，我都会被她的`绿所吸引、所陶醉。远处的山、周边的树、身边的草，一片翠绿，生机勃勃。我心中的美庐陵，就该是这样的绿，山是绿的、水是绿的、城是绿的、路是绿的。一年四季有花，时时处处有景，这里的树会呼吸，这里的空气都是甜的。

　　我心中的美庐陵，她美在人。这里的人心灵美、语言美、行为美。他们文明礼貌，互相礼让，遵守秩序，和谐共处，整个社会充满爱心。

　　我也要做一个庐陵“美”人，热爱庐陵，热爱家乡，努力学习，长大了能报效家园、报效祖国，希望有一天能用我的双手来实现自己心中的美丽家乡——庐陵吉安！

我心中的美作文8

　　天空阴沉沉的，教室窗外下起了小雨，“这景象和那天一样。”她的笑容从我脑海中闪过，那样的美丽。

　　步入初三，终于感到时间的流逝，每天的工作在我脑海里形成了一座小山，就像我面前层层叠叠的作业本，本以为这样的压力能转化成动力促使我更上一层楼，但事实却不如人意，我的学习毫无起色，朋友们却好像开启了学习的开关，他们的负电荷正有规律地做定向移动，而我的负电荷却在做无规则运动。这天，数学又考试了，一个个红圈圈映入我的眼帘，好似丑恶的恶魔。本约好同学一起回家，但数学成绩却让我“抬不起头”，心里不服气的“小人”又跳了出来“我的生活为何如此丑恶？”

　　整理好书包，教室里就只有我一个人了，窗外滴答滴答的雨水也催促我回家，我只好背着沉重的书包孤单地走出了学校。

　　虽然天不明朗，雨还阵阵地下着，但仍然有人正快乐着。手拉着手的小学生，一个花季少女……他们都和我不一样。

　　突然，我发现在角落有个人和我“好像”！一个老婆婆出现在我的视线里。她衣着朴素，穿着一件洗得发白的衬衫，戴着顶小凉帽。她好像不会疲惫，脸上挂着笑容大声地喊着“卖花了，给你心爱的人买一朵花吧！”路上行人络绎不绝，但没有人愿意为她停留。我想了想“她跟我一样，给她个机会也当给自己一个机会了！”

　　我快步走上前“婆婆，给我选一朵吧！”终于有客人了，婆婆绽开了微笑，递给我了一朵向日葵，说“愿你的生活天天向阳！”这种笑满满的，像快要溢出一般。

　　我接过花儿，向日葵颜色鲜艳，好似太阳，美丽极了。我问婆婆“您为什么要卖花呀？”听了我的话，婆婆像被打开了话匣子。为了不给孩子添麻烦，“孩子没有文化，只好搬砖，我可不能拖累他……”

　　听了婆婆的话，我无地自容。那天，我终于明白该如何生活。

我心中的美作文9

　　蝴蝶可以堪称为昆虫界最美的生物。转身，回眸间，一直灵巧的小精灵划过我的鼻尖。银色的翅膀上，淡蓝色的斑点在阳光下，折射出金灿灿的光。在长空中飞舞着，又留下一道美丽的弧线。这就是蝴蝶，美的代名词。

　　第一次细致地观察蝴蝶，是在一堂生物课上，老师将一个个精美的蝴蝶标本展示在我们面前。那堂课上，老师讲了许多重点的生物知识，我却没有心去听了，我已经完全被那些美丽的小东西所震撼住了。

　　每一只蝴蝶身上都布满了艳丽的花纹，有曲线型的，有圆形的，有水滴状的……栩栩如生，再加上各式各样的颜色交印在一起所造成的色彩反差，让我禁不住联想到选美大赛上一个个娇媚动人的小姐们。

　　后来我去到了一个被称为“蝴蝶之谷”的地方，在那里，我才真正感受到了蝴蝶所带来的壮观景象。

　　那其实是一片草地，只有几束花丛点缀着这片嫩绿的地毯。当我将脚迈进去的那一刻，奇迹出现了。几乎所有的蝴蝶不约而同地在一瞬间飞起，像是一片片腾空而起的花瓣，在空中回旋，翻转，组成了一个巨大的蝴蝶部落。

　　下一刻，我的眼里就只剩下蝴蝶了。金色的，银色的，蓝色的，甚至是五彩斑斓的蝴蝶环绕着我飞舞，偶尔似乎还能听见轻微的羽翅相撞的摩擦声。一不小心，几只蝴蝶亲吻了我的脸颊、鼻尖、额头，再一看，肩头上也栖息着几只娇艳的蝴蝶。

　　世界上有无数种美，每一种美都有一种不同的诠释。但只有这一种，才是我真正想要的。

　　我没有资格去评价蝴蝶它美丽的蜕变，美丽的一生。我唯一能想到的，就在此刻。这种美，没有拘束，带着一股生命的灵动，不同于任何一种精美的物品。

　　这种美，是我心中的美，亦是大自然的美。因为，生命只有在大自然中才能施展它独特的美丽。

我心中的美作文10

　　四季的轮回，那一幕幕美丽的景色定格在我的心中，永不变的是春的青，夏的绿，秋的红，冬的白。

　　春。春天总是悄悄地来临，一条青色的丝带在大地上渐渐铺开了，微风拂过你的脸庞，那样柔软，那样细腻。我的眼前似乎出现一片青绿，在阳光的照耀下闪着光芒。那片青带来了生机，带来了生命。偶尔在石缝间，也许会发现一株发芽的春草，它那顽强的生命力难道不值得赞叹吗？它的顽强、不屈给予了春另一番美。春天，或许有时会飘起丝丝细雨，在雨雾中，有时真会发现“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的趣味。那一片青，一片新生的青，在一片细雨的滋润下变得更有精神了！

　　夏。夏的交响曲奏响了，炽热的夏季带着一片又一片深浓的绿，迈着沉稳的步伐，走近了。小道旁，树林间，那一片又一片的绿淹没了我。在暴雨的洗礼下，夏季的绿不仅没有消退，反而更加深浓了。那些被吹倒了的植物或许没有了新生的希望，但绿却毫不在意，依然显示自己的本色，绿得稳重，绿得深沉，仿佛是一位少年在接受风雨的洗礼后，变得更加成熟。我欣赏夏季，欣赏绿的内在气质。

　　秋。秋的到来无法言喻，只是让人察觉到一些细微的变化。叶子逐渐变黄了，渐渐地又变成了红。如果把秋天的红比作血那未必太惨了，我面对秋的一片红感受到的是别样的热情。秋的叶仿佛是一位老人饱经沧桑，然而在它枯黄、凋零之前却还能红得如此热烈，我钦佩红叶对生命的热爱。我们的梦想不可能全都实现，那何不学着枫叶去展示出生命的火红与热烈呢？那也是一种至尚的美丽。

　　冬。冬总给人以萧条的感受。然而我却觉得冬也有它内在的美丽。你可曾欣赏过冬天的白？那一片白洁净得一尘不染。你可曾发现白的世界里的一枝红？那许是梅花仍在盛开。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，在那一片白中的一枝梅，令人钦佩，令人赞叹，在一片白中，显示着自己的美丽。

　　我心中的美丽，是四季，是四季不变的定格，是心中不变的回忆，春的青，夏的绿，秋的红，冬的白。

我心中的美作文11

　　老师像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧着自己，照亮了别人；老师像一股清泉，向孩子们的心田注入知识的甘露。我的语文老师胡老师，就是这样一位默默无闻、无私奉献的老师。虽然她只是一名极其普通的老师，但是在我心中她却是最值得我敬佩的老师。

　　胡老师的身材苗条，有着令人羡慕的小蛮腰，头发多得像一条黑色的瀑布从头上垂下来。更令人难忘的是她那双“会说话”的眼睛，只要某个同学不认真，胡老师就会用眼神提醒他，那个同学就会乖乖地认真听讲了。

　　胡老师不但长得美，而且心灵更美呢！

　　胡老师很关心同学们的学习。无论是哪个同学的作业不会做，去问胡老师，胡老师总会放下手中的工作，耐心地教导他，告诉他做题的方法，如果他还是不会，胡老师会不胜其烦地再重复一遍，直到他听懂为止。

　　胡老师不但关心同学们的学习，而且对工作十分认真、负责。上课时，胡老师总是绘声绘色地给我们讲课。我感觉自己就是课文中的主人公，随着主人公一起笑、一起哭、一起开心、一起难过……每次上完课，都会觉得回味无穷。而胡老师一节课下来，往往会汗流浃背。下课时，同学们都在尽情地玩耍，而胡老师却在认真地为同学们批改作业；在午休时，同学们都回家睡午觉了，而胡老师仍然在仔细地批改作业；放学了，同学们都早已背上书包高高兴兴地回家了，而胡老师却在精心地为我们准备着明天上课要用的课件。

　　老师啊！您是真正的园丁，您的生命，因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实！您永远是我心中最美的老师！

我心中的美作文12

　　布满颜料的废纸随意地丢弃在粘染了色彩的地面上，只能听见铅笔的沙沙声，灰暗的画室只剩下一抹人影。

　　前不久，画室的老师布置了一项临摹作业。老师缓缓地拿出一张白纸，“咔”夹在画板上，随意地拾起一支铅笔。窗外的风带来了阵阵花香，伴随着颜料的花香别有一番美好，老师就如同画中的仙女，在色彩中翩翩起舞。不一会儿，画中的人物已有了大概。老师抬起头，欲要起身，我连忙请求老师把画画完吧，老师顿了顿手，叹了口气，挥动的双手丰富了画中的世界，我早已看得入迷，就在老师起身洗颜料后才发觉，月亮爬上树梢，虫子的鸣叫声此起彼伏。

　　我拿起画，仔细端详，画中的美深深地印刻在我心中。几天后，挤好颜料，削好铅笔，切好橡皮，摆好画板，我回想着老师的步骤，一笔一画，铅笔芯在画布划出一道道痕迹，扭头看向老师画的画，皱了皱眉头，撕下画布丢入到脚边。阳光透过窗户照射在画上，又重新开始画，闹钟上的指针悄悄然地跑了大半圈，地上的纸越丢越多，地面上也染上不同的颜色。灰暗的画室失去也最后一点太阳光，老师走上前。“怎么还没画完，早点回去吧都晚上了。”老师的声音使我更加有挫败。低声问道：“为什么，我怎么画都没有您画的美呢？”

　　“孩子，那有什么美和丑，每个人画得肯定都不一样，心中的美更是不一样。”老师拿起她的画接着说，“本来我不打算画完，就是为了使你有发挥自己美的空间，现在凭着自己的感觉，画出你自己心中的美。”

　　我点了点头，心中被堵的路一下被舒通了。拿起笔，跟随心中美的指引画出一幅属于我的画。

　　那次作业，我不出意外被表扬了，但比起那节绘画课，更重要的是那节关于心中美的课。

　　虽然从未见过最美，但终有一天我会冲破云雾，坚守我心中的美。

我心中的美作文13

　　有些美丽感动天地，那是托住婴儿时的手臂：有些美丽，震撼人心，那是“一个人，一座城”的坚守；有些美丽，举世瞩目，那是“浩瀚太空的笑容”……美丽不会停留得太久，总是一闪而过，却在我心中久久停驻，是我一生的珍藏。

　　感动天地

　　她是杭州的一位普通的妈妈，普通得就像一滴水汇入大海后就再也无处寻找。可就是这位普通得不能再普通的妈妈，在小妞妞坠楼的那一瞬间，她用手臂托起一个母亲的伟大使命。一个动作，拯救一个人。她托起孩子的那个动作将永远定格在我们心中，那一刻的美丽让我们仰望，值得我们珍藏。

　　她就是吴菊萍，一位普通的妈妈，却演绎母亲的伟大，用大爱，感动天地，更感动我们！

　　震撼人心

　　我常常喜欢思考一些奇怪的问题。“76”秒钟内我们可以干什么？一个闲谈，迅速地翻阅一本书，打一个小盹，还是……？可吴赋在76秒钟内，减速、刹车、解开安全带、告知乘客不要慌张……在生命的最后关头，用惊人的毅力挽救24名乘客的生命，履行一个司机最后的职责。

　　吴赋离去，却感动一座城，也感动小小的我，他的身影永远定格在我的心中，成为永恒，成为我珍藏的美丽。

　　问鼎苍穹

　　当酒泉卫星发射中心将“神九”送上天空时，举国欢庆。十几天的太空生活虽然艰苦，可宇航员刘洋留给我们的更多的开心的笑容，这是对祖国的感激，对自己有幸成为航天员的自豪，也是对中华人民的宽慰。

　　我每天都关注着“神九”，看着刘洋那洒脱的微笑，让我放松许多，洒脱的美丽，也让我珍藏。

　　太多的美丽让人铭记，太多的美丽让人难忘，太多的美丽让人珍藏。那片美丽，永远是我珍贵的相片！

我心中的美作文14

　　感恩节来了。一位老师叫班上的孩子画出他们最想画的东西。道格拉斯画了一只手！这是谁的手？班上的同学纷纷猜测。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁的手。“那是您的手，老师。”小时候，妈妈常给我讲这个故事，而我好像不厌其烦似的，每天都缠着妈妈讲这个故事……在听的同时我都会想：如果是我，我会画什么呢？食物？玩具？还是……

　　四年级开始，我们班的数学老师换了。她就是叶老师。叶老师中等个儿，常常扎着马尾辫，戴着一副黑框眼镜，显得很有学问。但同时又令我们觉得她很严肃的样子，使我们的心中生出一丝惧意。然而一段时间下来，一件件事却让我们感觉到叶老师对我们的好。

　　记得有一次，上课铃已经响了很久了，还没见叶老师来。我们就意识到：叶老师肯定有事。正当我们议论着“叶老师因什么事不来”这个问题时，熟悉的脚步声从走廊由远到近的响起，只是显得有些沉重。叶老师进入教室了，只见她的脸色有些苍白，沙哑的声音响起“上课！”。啊！原来是叶老师病了。可是为什么她不回家休息呢？答案当然不言而喻：啊！叶老师，您为了我们，甘愿放弃休息的机会而继续为我们上课，这怎样不使我们感动呢？

　　叶老师还是个一视同仁的好老师。对待“优等生”和“差生”，她都是“奖罚分明”的。有一次，一位同学忘记写作业了，由于那位同学的成绩一向很好，我们都以为老师会“放他一马”，可是叶老师却严肃地批评了那位同学并叫他补回了作业；而对待“差生”，只要是他们有进步，叶老师便会微笑着表扬他们，这不就叫一视同仁吗？

　　无论是“带病来上课”还是“一视同仁的态度”，其实都出于叶老师对我们的爱呀！正因为有这种爱的动力，我们班的数学成绩才会有进步。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我想，这句诗来描述叶老师是再合适不过了。小时候的问题也有了一个答案：我会画一只手——一只叶老师的手。